"Tu ne peux pas encore comprendre cela à ton âge" ou "Quand tu auras acquis de l'expérience dans la vie, alors ..." : les capacités et les expériences sont souvent réduites à l'âge, les jeunes ne sont pas pris au sérieux et ne sont pas impliqués. Alors que cela serait justement très important pour la démocratie. 

En tant qu'enfant, on nous donne le sentiment que nous ne sommes des personnes à part entière qu'à notre majorité. À 18 ans, il s'avère qu’à de nombreux endroits, nous sommes encore considérés comme trop jeunes pour pouvoir avoir une opinion à part entière. C'est frustrant. Pourquoi devons-nous attendre d'être vieux pour avoir notre mot à dire, alors que nous avons déjà des besoins en tant qu'enfants ? Les jeunes sont déjà des experts - dans leur environnement de vie. Qui est le mieux placé pour savoir de quels jouets le jardin d'enfants a besoin, si ce ne sont les enfants eux-mêmes ? Qui est le mieux placé pour savoir où les jeunes se sentent en insécurité et ce qui peut les aider à y remédier, si ce ne sont les jeunes eux-mêmes ? Il se va que les expériences sont aussi liées à notre degré d'activité et d'éveil dans la vie - indépendamment de l'âge. 

 La prise en compte des besoins et des opinions des enfants et des jeunes dès leur premier âge a aussi des répercussions sur notre démocratie. Après chaque votation, les jeunes sont montrés du doigt parce que leur participation a été relativement faible. Mais cela ne m'étonne pas. Pendant les 18 premières années de notre vie, nous ne sommes guère impliqués dans les décisions politiques. Puis, du jour au lendemain, nous obtenons le droit de vote et devons savoir comment participer à la démocratie et nous y intéresser vivement. Mais il faut du temps pour comprendre la politique et se faire une opinion. C'est pourquoi les enfants devraient être impliqués très tôt dans la démocratie. 

Jeune de 20 ans et engagée en politique, je suis une exception. Cela a commencé à 14 ans, lorsque je suis devenue membre de l'association UND Generationentandem. Dans cette association, tout le monde - même le professeur de 89 ans - m'a traitée d'égal à égal. A cet âge, je pouvais non seulement écrire des articles pour un magazine, mais aussi rédiger des textes d'auteurs beaucoup plus âgés. J'ai pu prendre des responsabilités, j'ai beaucoup appris et j'ai acquis de l'expérience. Grâce à la confiance que les personnes âgées avaient en moi, j'ai pris conscience de mon efficacité personnelle et je me suis engagé de plus en plus - jusqu'à aujourd'hui. 

 Je souhaite que davantage de jeunes puissent vivre la même chose. C'est possible si nous concevons notre démocratie comme une coexistence intergénérationnelle respectueuse, à laquelle tous - indépendamment de l'âge, de l'origine et de l'apparence - peuvent contribuer. Si nous donnons la parole à toutes les générations et si nous intégrons différentes perspectives, les décisions ne peuvent que s'améliorer. C'est ce dont nous avons besoin pour notre avenir.

Sur l'Auteur Darleen Pfister